Carbon Capture and Storage
Auf der Suche nach alternativen Ansätzen im Umgang mit steigenden Kohlenstoffdioxidemissionen, bietet Carbon Capture and Storage (CCS) eine Perspektive, um internationale Klimaziele zu erreichen. Die Effektivität der Technologieoption, sowie deren ökologische und ökonomische Auswirkungen sind jedoch umstritten. Folglich bietet CCS ein innovatives, curricular integrierbares Thema für den Chemieunterricht, welches mehrdimensional betrachtet, im Orientierungsrahmen Globale Entwicklung verortet und mit Bezügen zu den Sustainable Development Goals (SDGs) Nr. 7, 9, 13, als Beitrag zu BNE etabliert werden kann.
deutschsprachige Kurz- und Langreihe zu Carbon Capture and Storage
Mit dem vorliegenden von Elisabeth Kiesling entwickelten Unterrichtsreihen und den zugehörigen Arbeitsmaterialien sollen Möglichkeiten der konkreten Einbindung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in den Chemieunterricht aufgezeigt werden. Die Einheit richtet sich an Lernende der Sekundarstufe II. Die einzelnen Module können isoliert in eine bestehende Unterrichtssequenz eingebettet oder als geschlossene Einheit unterrichtet werden.
Bilinguales Schülerlaborangebot “What to do with CO2?”
Im Rahmen von Frau Kieslings Dissertationsprojektes ist unter dem Titel „What to do with CO2?“ ein bilingual-englisches Schülerlaborangebot für die Oberstufe entstanden. Hierbei wird das Fachthema Carbon Capture and Storage von den Lernenden experimentbasiert in beiden Sprachen erschlossen und im Sinne der Bildung für nachhaltige Entwicklung multiperspektivisch betrachtet. Die Schülerinnen und Schüler experimentieren im Schülerlabor unter Verwendung eines digitalen Lernbegleiters, der curricular integrierbare, bilinguale Materialien, Experimente sowie interaktive Übungen enthält. Das Schülerlabor wird im Rahmen der Chemie-Labothek erprobt und weiterentwickelt und kann von Chemie-Oberstufenkursen auch ohne bilinguale Vorkenntnisse besucht werden
