VR im Chemieunterricht

Die fortschreitende Digitalisierung des Lernens in Schulen und Universitäten bietet großes Potential für den Chemieunterricht. Ein besonderer Fokus unserer Forschung
liegt dabei auf der Entwicklung von VR-Lernbausteinen. Die Lernenden können durch diese innovative Technologie einen Einblick von chemischen oder physikalischen
Sachverhalten auf der Teilchenebene erlangen.

Im Rahmen seines Dissertationsvorhabens entwickelte Chris Palm bereits VR-Umgebungen zum Treibhauseffekt, zur Photoreformierung und zu Carbon Capture
and Storage, welche neben unserem Schülerlabor Labothek teilweise bereits in der Schule erprobt sind.